ВВЕДЕНИЕ
"Психотерапия" имеет различные цели, включая улучшение присоединение к лекарственным препаратам (или другими болезнями процедуры управления), симптом уменьшения или достижения ремиссии симптомов, снижению инвалидности (например, улучшение семейного / профессионального функционирование), профилактика рецидивов / рецидивы, или предупреждения или задержки наступления / прогрессированию депрессивных состояний [1]. Этот обзор оценивает данные по эффективности и признаки psychoed-ucational решению проблем, межличностных, познавательных, поведенческих, семейное положение и психодинамической терапии депрессивных расстройств в достижении этих целей.
Общеклинический управления включает в себя разъяснение диагноз, прогноз, и варианты лечения. Psychoeducation может рассматриваться как более широкое / интенсивные усилия по предоставлению информации о долгосрочных управления, включая информацию о преимуществах и побочных эффектов лечения. Проблемное терапия может рассматриваться как продолжение клинических управления или официального терапия сама, так как большинство врачей помочь в решении повседневных проблем, как часть общего ухода.
Формальные психотерапии могут также быть использованы для уменьшения симптомов или восстановить функцию. Терапия разработана для уменьшения симптомов острой включать межличностные (IPT), когнитивный (КТ), поведенческая (БТ), семейное (МТ), а также краткие психодинамических (BPD) психотерапии. Эти методы Адрес промежуточных переменных (например, нарушено межличностные отношения, негативно автоматического мышления), что теоретически счета на депрессивные симптомы.